時(shí)間來(lái)到早上8點(diǎn)，班主任周星辰準(zhǔn)時(shí)踏入教室。
“同學(xué)們，我們開(kāi)始上課，大家離開(kāi)座位，進(jìn)入修煉模式?！?/p>
周星辰是武科老師，教導(dǎo)42版氣血提煉術(shù)。
氣血提煉術(shù)，武道根本功法，用于提煉氣血，凝聚氣血能量。（相當(dāng)于開(kāi)啟藍(lán)條）
“昨天回家后，我相信你們都嘗試修煉武科六法，對(duì)這六法有了一定了解，今天第一節(jié)課，學(xué)習(xí)并掌握42版氣血提煉術(shù)。”
“吃飽喝足，正是身體氣血最旺盛最容易提煉的時(shí)候?！?/p>
周星辰一邊說(shuō)，一邊調(diào)整教室的結(jié)構(gòu)。
原本的課桌板凳沉入地下，教室瞬間空曠起來(lái)，宛如練舞室一般。
“42版氣血提煉術(shù)，需要入門(mén)引導(dǎo)，通過(guò)外部引導(dǎo)，凝練出第一滴氣血。”
人類(lèi)12歲之前，體內(nèi)存在氣血之力，但并不存在實(shí)質(zhì)化可使用的氣血。
即便是突破到二階武者的林塵，只是身體素質(zhì)和氣血總量達(dá)到二階層次，俗稱(chēng)力大磚飛，他同樣沒(méi)有凝練實(shí)質(zhì)化的氣血。
實(shí)質(zhì)化氣血，才是武者最強(qiáng)大的依托。
掌握氣血之力，才是武者，不然就只是煉體的莽夫，頂多占據(jù)一個(gè)肉身強(qiáng)橫，短板很明顯。
“同學(xué)們，盤(pán)膝坐下，緊閉雙眼，放空心神?！?/p>
周星辰的話語(yǔ)仿佛有一種魔力，在他的指引下，林塵盤(pán)膝而坐，心神逐漸放空，雜念消散許多。
又過(guò)了幾分鐘，周星辰見(jiàn)所有同學(xué)進(jìn)入心神放空階段，悄悄的啟動(dòng)教室里銘刻的氣血凝聚法陣。
陣法開(kāi)啟后，一股壓力籠罩在三十位學(xué)生身上。
在這無(wú)形的壓力下，學(xué)生體內(nèi)無(wú)形的氣血開(kāi)始反抗顯化，慢慢被壓縮成一團(tuán)，最后落入丹田位置，開(kāi)辟出一方丹田空間。
學(xué)生體內(nèi)的氣血仿佛有了宣泄口，涌入丹田空間，實(shí)質(zhì)化為紅色的氣血之力。
林塵這邊的感覺(jué)很是奇妙。
突然間，他感覺(jué)到身上仿若背上了千斤重?fù)?dān)，壓力迫使他倒下，但體內(nèi)有一股力量在反抗，二者爭(zhēng)鋒相對(duì)間，他看到了一方空間被開(kāi)辟。
空間開(kāi)辟后，壓力卻是越來(lái)越大，體內(nèi)反抗的力量被擠壓進(jìn)空間內(nèi)，最后化為肉眼可見(jiàn)的紅色能量。
那紅色能量很是絢麗，是一是萬(wàn)，吸收著他的心神沉浸其中。
“咚~”
劇烈的鐘聲猛然驚醒沉浸其中的林塵。
林塵的思緒回歸現(xiàn)實(shí)，額頭上出現(xiàn)了些許汗珠。
“同學(xué)們，你們已經(jīng)擁有第一滴氣血，氣血值為1，日后好好修煉42版氣血提煉術(shù)，爭(zhēng)取氣血達(dá)到100，成為正式武者?！?/p>
“已經(jīng)是正式武者的同學(xué)，你們的目標(biāo)是提煉更多的氣血，爭(zhēng)取達(dá)到當(dāng)前的氣血上限，如此一來(lái)，后續(xù)境界才能繼續(xù)提升?！?/p>
周星辰勉勵(lì)學(xué)生們幾句后，開(kāi)始正式教導(dǎo)42版氣血提煉術(shù)該如何修行。
氣血提煉術(shù)是靜功，需要在安靜的環(huán)境下入定，通過(guò)精神力刺激體內(nèi)蘊(yùn)藏的氣血之力顯化，并引導(dǎo)其進(jìn)入丹田，從而凝聚成實(shí)質(zhì)化氣血。
藍(lán)星人族發(fā)展武道數(shù)十萬(wàn)年，每個(gè)武道境界早已經(jīng)總結(jié)出了無(wú)數(shù)修行經(jīng)驗(yàn)。
人族聯(lián)邦將這些經(jīng)驗(yàn)整合，最終形成現(xiàn)在的武道體系，創(chuàng)造出最適合人族修煉的功法。
只要你是人族，按部就班的修行，即便資質(zhì)普通，成為二階正式武者，達(dá)到外放氣血之力的層次，絕對(duì)不是難事。
入定后，林塵作為穿越者的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了出來(lái)。
他的靈魂先天強(qiáng)大，初始可用的精神力更多，所以更加容易刺激氣血顯化，能夠裹挾更多氣血涌入丹田。
入定十分鐘，林塵便利用精神力，刺激出大量蘊(yùn)藏在體內(nèi)的氣血，并用精神力混雜氣血，將之引導(dǎo)進(jìn)入丹田。
“咚~”
又是鐘聲響起，林塵被迫從入定狀態(tài)退出來(lái)。
已經(jīng)是一個(gè)半小時(shí)過(guò)去。
林塵只感覺(jué)到精神疲憊，體內(nèi)原本顯化的氣血也再度沉寂，融入體內(nèi)，唯有丹田中兩滴氣血不受影響，穩(wěn)穩(wěn)的待在丹田中。
“修行當(dāng)松弛有度，現(xiàn)在休息十分鐘，第二節(jié)課是冥想課，由吳老師為你們上?！?/p>
周星辰叮囑一句便宣布下課，離開(kāi)教室。
“塵哥，好累啊，我感覺(jué)自己快要死了，怎么感覺(jué)你不累，看起來(lái)好有精神?！?/p>
“或許是我精神力強(qiáng)大，所以看起來(lái)沒(méi)那么累?！?/p>
“羨慕，不行了，我躺著瞇一會(huì)”
班里大多數(shù)同學(xué)的狀態(tài)跟周鶴山一樣，精神力消耗太大，整個(gè)人顯得昏昏沉沉，直接躺在地板上呼呼大睡起來(lái)。
十分鐘過(guò)去，吳老師踩點(diǎn)進(jìn)入教室。
“同學(xué)們，清醒一下，準(zhǔn)備上冥想課?！?/p>
吳老師的聲音很溫柔，其中蘊(yùn)含著精神力，喚醒了還在睡覺(jué)的同學(xué)。
冥想課，涉及到精神力修行。
小學(xué)的時(shí)候，林塵通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，可以略微提高精神力，增強(qiáng)靈魂強(qiáng)度。
缺點(diǎn)只有一個(gè)，那就是提升緩慢。
薪火冥想法，聯(lián)邦根本功法。
觀想薪火，凝聚薪火。
“同學(xué)們，盤(pán)膝而坐，觀看薪火圖錄，以薪火鍛神，開(kāi)辟泥丸宮精神空間?！?/p>
林塵靈魂先天強(qiáng)大，只看了一眼掛起來(lái)的薪火圖錄，精神便不由自主的沉浸其中。
一縷火焰升騰而起，慢慢的，火焰變成滔天烈焰。
滔天烈焰撲面而來(lái)，林塵躲無(wú)可躲，只能任由火焰覆蓋自己。
隨著林塵被火焰覆蓋，一聲脆響起于心間，一處空間被開(kāi)辟，依托靈魂存在的精神力有了儲(chǔ)存之地。
“嘶！”
林塵清醒過(guò)來(lái)，眼中還殘留著被火焰覆蓋時(shí)的恐懼。
“林塵同學(xué)，恭喜你開(kāi)辟泥丸宮，踏足精神一道?！?/p>
吳老師溫柔的聲音在耳邊響起，撫平林塵心中的恐懼，心態(tài)平和下來(lái)。
“入定，冥想，于泥丸宮觀想薪火，凝聚薪火法相。”
林塵跟隨吳老師的指引，慢慢入定，進(jìn)入冥想狀態(tài)，于心中觀想出薪火的雛形，一點(diǎn)點(diǎn)的投入精神力凝聚薪火。
精神力投入薪火雛形，非但沒(méi)有減少，反而被薪火雛形噴吐而出，投入一份精神力，收獲一點(diǎn)二份更加精純的精神力。
這便是薪火冥想法的恐怖之處。
“咚~”
又是鐘聲響起，林塵退出冥想狀態(tài)。
他的精神力恢復(fù)飽滿(mǎn)，并且數(shù)量和品質(zhì)都有所提升。
“同學(xué)們，沒(méi)有開(kāi)辟泥丸宮也不要?dú)怵H，持之以恒進(jìn)行冥想，精神力到位，自然而然會(huì)開(kāi)辟泥丸宮，踏上精神道途?！?/p>
“現(xiàn)在下課，同學(xué)們好好吃飯，下午的文化課進(jìn)程會(huì)很快，你們可得養(yǎng)精蓄銳去應(yīng)對(duì)?！?/p>
吳老師提前三分鐘宣布下課，完全不帶拖堂的。
待吳老師離開(kāi)，林塵放松下來(lái)。
正式修行果然很爽，他能夠直觀的感受到自己變強(qiáng)了。
丹田與泥丸宮的開(kāi)辟，代表他正式踏上超凡道途，天道酬勤，他的付出，終將得到回報(bào)。
下課鈴響起，林塵和周鶴山并沒(méi)有去學(xué)校食堂，他們家里都派了司機(jī)和保姆來(lái)送飯，完全不用去擠食堂。
有錢(qián)人也有煩惱，不能體驗(yàn)擠食堂吃飯的樂(lè)趣，顯得有些無(wú)趣。
午飯過(guò)后，林塵在房車(chē)?yán)锼艘粋€(gè)小時(shí)。
完完全全的少爺待遇。
下午兩點(diǎn)，需要上四門(mén)文化課。
文科兩門(mén)，語(yǔ)言，歷史。（第二天輪換為政治與地理）
理科兩門(mén)，數(shù)學(xué)，物理。（第二天輪換為化學(xué)和生物）
每節(jié)課五十分鐘，課間休息十分鐘，直到下午六點(diǎn)才放學(xué)。
文化課老師的講課速度很快，一節(jié)課，能夠講課本三分之一的內(nèi)容，兩周就上完一本書(shū)，一個(gè)月將初一的內(nèi)容全部講完。
留一個(gè)月鞏固初一上學(xué)期的知識(shí)，第三個(gè)月就是講初一下學(xué)期的知識(shí)，最后一個(gè)月鞏固初一下學(xué)期的知識(shí)。
按照計(jì)劃，初中文化課學(xué)完只需要一年半時(shí)間，剩下一年半時(shí)間，文化課將被砍掉九成，變成每周一節(jié)，其余課時(shí)全部挪給武科。
實(shí)際上，但凡有上進(jìn)心的學(xué)生，六年級(jí)放暑假的時(shí)候，都已經(jīng)在學(xué)習(xí)了初一課本。
林塵自然有上進(jìn)心，他的學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)來(lái)到初二上學(xué)期。
初中文化課相對(duì)簡(jiǎn)單，基本上可以通過(guò)自學(xué)掌握。
聯(lián)邦人族在十?dāng)?shù)萬(wàn)年的進(jìn)化中，對(duì)智慧路線的進(jìn)化一直放在首位。
只要智力正常的人族少年，一年半可以輕松學(xué)會(huì)聯(lián)邦設(shè)立初中文化課程，同樣的，一年半時(shí)間里，也能學(xué)完高中課程。
有野心的學(xué)生，初中三年時(shí)間，就能自學(xué)掌握初高中六年所需要學(xué)習(xí)的文化課知識(shí)，只要走武科，學(xué)到這種程度已經(jīng)足夠。
如果進(jìn)入高中后，準(zhǔn)備走文科理科路線，那需要學(xué)習(xí)的知識(shí)就多了，這個(gè)暫且不提，跟林塵關(guān)系不大。
他注定走武科，他可是未來(lái)的武神。