書面的表皮看著完整 就像新的一樣，可里面一條一條的，像是撕的又像是剪的。

班主任帶著黑臉站起身，問(wèn)我們是誰(shuí)做的。無(wú)人應(yīng)答，教室里除了大家的蛐蛐聲，

還有講臺(tái)上那個(gè)女生小聲哭泣的聲音。班主任看沒(méi)人承認(rèn)，頓時(shí)就氣壞了，

把那個(gè)女生一圈的同學(xué)都叫了出去，也包括我。因?yàn)槲揖妥谀莻€(gè)女生右后方。出去后，

班主任用著審視的眼神看著我們，怒聲的質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)干的。十秒，二十秒，一分鐘。

沒(méi)有人承認(rèn)。他便把我們幾個(gè)一個(gè)一個(gè)的叫到教室旁邊樓道的拐角處。我是第三個(gè)，

他用著兇狠的眼神看著我，質(zhì)問(wèn)我是不是我做的，我說(shuō)不是我。后面還問(wèn)了什么，

我有些模糊，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我太害怕了。等我們?cè)俅位氐桨嗬锏臅r(shí)候，

他指著我讓我站起來(lái)給那個(gè)女生道歉?？烧娴牟皇俏易龅?，他不依不饒，認(rèn)定就是我，

當(dāng)時(shí)我被他逼的的確是太害怕了，所以只能被迫道了歉。班里的同學(xué)用嫌棄的眼神看著我，

我當(dāng)時(shí)好想哭，好無(wú)助，明明真的不是我，他以為自己是誰(shuí)?。?/p>

憑什么就就由他那三言兩語(yǔ)就決定誰(shuí)好誰(shuí)壞。中午放學(xué)回家后，我沒(méi)敢跟奶奶說(shuō)這件事。

爺爺說(shuō)奶奶有心臟病，不要讓奶奶受刺激。我不知道這件事情爺爺知道會(huì)怎么說(shuō)，

可爺爺不在家。我好無(wú)助。下午回到學(xué)校的時(shí)候，

那個(gè)女生又拿著一本書跑去找講臺(tái)上的那個(gè)男人了。她告訴他，她的書又被撕了。

班里的同學(xué)第一時(shí)間就看向了我。我很氣憤，站起來(lái)就吼著那個(gè)女生，

反問(wèn)她我中午都沒(méi)在學(xué)校吃飯，是怎么撕的。那個(gè)男人的臉上好也有些掛不住，

他肯定知道自己冤枉我了。可他沒(méi)有道歉，相反還把我拉到了校園里的大門口，

問(wèn)我是不是我，我哭著跟他講不是我，我中午在家吃飯。他就像有病一樣，不！

現(xiàn)在在我看來(lái)，就是有病。他說(shuō)要帶我去警察局，讓警察抓我這個(gè)壞小孩。我當(dāng)時(shí)那么小，

一聽(tīng)到警察就很害怕。但我還是雙手抱著旁邊的路燈，喊著我不走，不是我。下午，

我正在班里上著課，那個(gè)男人就把...