首先舉手的是一位風(fēng)投背景的評(píng)委。"你們的技術(shù)聽起來很先進(jìn)，但校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，

實(shí)際運(yùn)行是否穩(wěn)定？有沒有進(jìn)行過大規(guī)模測(cè)試？"王天剛要回答，林昊卻做了個(gè)手勢(shì)，

示意李響上前，這是之前沒有安排的臨時(shí)決定。李響愣了一下，但還是走上了臺(tái)前。

"我是李響，系統(tǒng)架構(gòu)師，"他的聲音出乎意料地平靜，"我們進(jìn)行了多輪壓力測(cè)試，

模擬了高達(dá)五千用戶的并發(fā)訪問，系統(tǒng)表現(xiàn)穩(wěn)定。在真實(shí)環(huán)境中，

我們的內(nèi)測(cè)已覆蓋本校七百多名用戶，高峰時(shí)段系統(tǒng)負(fù)載不超過30%。

"他簡(jiǎn)單介紹了幾項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)優(yōu)化措施，專業(yè)而精確。評(píng)委明顯對(duì)這個(gè)回答感到滿意，

又追問了幾個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，李響一一作答，展現(xiàn)出深厚的技術(shù)功底。

下一個(gè)問題來自陳志遠(yuǎn)："社交領(lǐng)域已有強(qiáng)大的既有玩家，你們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，

特別是當(dāng)他們可能復(fù)制你們的創(chuàng)新點(diǎn)時(shí)？

"林昊鎮(zhèn)定地回答："我們的競(jìng)爭(zhēng)策略有三點(diǎn)：第一，專注垂直領(lǐng)域，深耕校園市場(chǎng)，

建立用戶粘性；第二，技術(shù)創(chuàng)新持續(xù)領(lǐng)先，我們的架構(gòu)設(shè)計(jì)超前市場(chǎng)至少兩年；第三，

網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)壁壘，當(dāng)足夠多的校園用戶使用星辰時(shí)，將形成自然的進(jìn)入障礙。

"他補(bǔ)充道："至于模仿，我們歡迎良性競(jìng)爭(zhēng)，但真正的創(chuàng)新不在于單一功能點(diǎn)，

而在于整體用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品哲學(xué)，這需要深刻理解用戶需求，而非簡(jiǎn)單復(fù)制。

"陳志遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎對(duì)這個(gè)回答很滿意。

第三個(gè)問題針對(duì)商業(yè)模式："你們提到了面向企業(yè)的服務(wù)，但目前看起來更像是廣告模式。

有沒有考慮過更多樣化的收入來源？"劉洋自信地回答："企業(yè)服務(wù)不僅限于廣告投放，

還包括校園招聘解決方案、品牌活動(dòng)策劃、精準(zhǔn)用戶調(diào)研等多元業(yè)務(wù)。此外，

我們也在探索面向?qū)W生的增值服務(wù)，如高級(jí)社交工具、數(shù)字內(nèi)容消費(fèi)等方向。

多元化收入是我們商業(yè)模式的核心考量。"問答環(huán)節(jié)進(jìn)行得異常順利，團(tuán)隊(duì)成員配合默契，

專業(yè)自信地回應(yīng)了各種質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。時(shí)間到，主持人宣布星辰團(tuán)隊(duì)的展示...