為了激發(fā)小學(xué)員們對(duì)于法術(shù)及戰(zhàn)技的熱情，光明學(xué)院第一天的課程并不是《自然學(xué)》，
而是咒語(yǔ)基礎(chǔ)和戰(zhàn)技基礎(chǔ)課程。當(dāng)然，法師與戰(zhàn)士是分開(kāi)教學(xué)的。
法師們要先到一個(gè)圓形教室內(nèi)與咒語(yǔ)老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ)基礎(chǔ)，下午再進(jìn)行咒語(yǔ)練習(xí)。
戰(zhàn)士們則要在寬闊的戰(zhàn)技訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，那里有非常完善的戰(zhàn)技訓(xùn)練設(shè)施。
這些都是諸位小學(xué)員非常向往的課程，因此，他們的積極性非常的高。
在光明學(xué)院還未開(kāi)門時(shí)，已經(jīng)有許多小學(xué)員在學(xué)校門口翹首以待了。
小法師們都穿上了帶著紅條斜紋的長(zhǎng)袍，挺胸抬頭，這是一階法師的象征，
戰(zhàn)士們則穿上了印有紅色斜紋的勁裝。喬治自然也不例外。
漠南公國(guó)在光明城有專屬的接待區(qū)，喬治平日就住在那里，
今天上學(xué)并不是漠南大公親自來(lái)送，而是一位高大的二階戰(zhàn)士駕馭著鑲著金邊的馬車相送。
下了馬車后，喬治看似與其他人一樣在等著學(xué)院開(kāi)門，實(shí)則在等著喬木是否到來(lái)。
他昨天約喬木去果汁店約會(huì)，自然是不懷好意。按照正常的進(jìn)度，
此時(shí)喬木應(yīng)該已經(jīng)失蹤了?？赏蝗?，他就看到喬木居然從筆直寬闊的道路上走了過(guò)來(lái)，
雖然整個(gè)人有些憔悴，有一雙大大的黑眼圈，但的確沒(méi)有受到任何傷害。
喬治此時(shí)腦子里像有一千萬(wàn)個(gè)駱駝踩過(guò)一般，他不知道怎么回事，
昨天晚上在果汁店的時(shí)候，他明明看到有人向他暗示已經(jīng)搞定了那個(gè)安德魯，
難道喬木沒(méi)有上當(dāng)受騙，昨天沒(méi)有出城？喬木自然是出了城的，
只不過(guò)他早早醒悟了過(guò)來(lái)，并沒(méi)有上當(dāng)受騙而已。不過(guò)因此，喬木承受了更大的痛苦，
經(jīng)歷了不比被滅國(guó)差多少的慘事。昨晚從城外回到莉亞大嬸的小酒館后，
他整晚都沒(méi)有睡覺(jué)，一間房子空蕩蕩的，他多次翻身回望安德魯?shù)拇玻?/p>
很希望安德魯能突然回來(lái)。不過(guò)他知道，安德魯不可能回來(lái)了。
喬木悄悄地流了很長(zhǎng)時(shí)間的眼淚，一個(gè)十歲的小孩子，失去了唯一的依靠，
這種凄涼并不是所有人能理解的。好在艾倫院長(zhǎng)向他保證，
從明天開(kāi)始可以給予喬木賺錢的機(jī)會(huì)，即幫忙進(jìn)行圖書(shū)館、戰(zhàn)技演練場(chǎng)的打掃，
一天十個(gè)金幣，這簡(jiǎn)直白送的錢。因此，喬木暫時(shí)不用為金錢著急，
不過(guò)這些金幣只能維持喬木的日常開(kāi)支，對(duì)于各種藥劑，他還要自己想辦法。
不過(guò)艾倫院長(zhǎng)向喬木說(shuō)明，若他肯簽下協(xié)議，承諾為一些大商家服務(wù)，
這些大商家可以給他提供學(xué)費(fèi)。只是這種協(xié)議會(huì)給喬木以后的活動(dòng)帶來(lái)極大的不便，
喬木暫時(shí)沒(méi)有答應(yīng)。艾倫院長(zhǎng)還詢問(wèn)喬木是否需要請(qǐng)假幾天，緩和一下心情，
但喬木沒(méi)有答應(yīng)，他現(xiàn)在恨不得將一天掰成兩半。在城郊安德魯?shù)哪贡八呀?jīng)發(fā)了誓，
一定要將所羅門大師關(guān)門弟子的位置搶到手，絕不能讓小巴頓等人稱心如意。
縱然一時(shí)沒(méi)辦法向巴頓大公報(bào)復(fù)，可他如果成為了所羅門大師的關(guān)門弟子，
以后成為強(qiáng)大的時(shí)空大法師，成為受人尊敬的煉金術(shù)士，總有一天，
他可以將今天所受的痛苦全部還回去。因此，第一天開(kāi)學(xué)，喬木就立刻來(lái)上學(xué)了，
他沒(méi)時(shí)間去悲傷。覺(jué)醒九系全能的人可不會(huì)為悲傷所困擾，他們的悲傷都會(huì)化作動(dòng)力。
瞥到喬治震驚的表情，喬木冷冷地走了過(guò)去，來(lái)到了喬治的面前，說(shuō)道：“我能來(lái)，
你是不是很震驚？”喬治立刻轉(zhuǎn)換了笑臉，對(duì)喬木道：“喬木同學(xué)，你在說(shuō)什么呢？
今天第一天開(kāi)學(xué)，你當(dāng)然回來(lái)啊。”喬木冷笑道：“是么？
我還以為你心里會(huì)非常的震驚呢?！彪S后喬木不再與喬治講話，站在學(xué)院門口等了起來(lái)。
八點(diǎn)鐘，光明學(xué)院準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門，大家都與大人們告別，涌了進(jìn)去。對(duì)于學(xué)院，
他們已經(jīng)摸清了道路。穿著小袍子的法師們向東而行，他們一共一百多人，
在朝陽(yáng)下個(gè)個(gè)都洋溢著笑臉，除了綴在最后面的喬木。喬治等三百多戰(zhàn)士則徑直向南走，
在最南面有戰(zhàn)技訓(xùn)練場(chǎng)，負(fù)責(zé)戰(zhàn)技訓(xùn)練的老師已經(jīng)帶著他們?nèi)チ四抢铩?/p>
喬治心里非常擔(dān)心，不知道哪里出了問(wèn)題。他偷偷看了眼向東離去的喬木，
發(fā)現(xiàn)喬木小臉嚴(yán)肅，面無(wú)表情，他突然有些急迫地想結(jié)束今天的課程，
好早點(diǎn)回家問(wèn)問(wèn)父親怎么回事，不過(guò)他知道，這是不可能的。光明學(xué)院，
可不是誰(shuí)想來(lái)就能來(lái)，想走就能走的地方。
用于法師咒語(yǔ)學(xué)習(xí)的圓形教室在紅色小樓的不遠(yuǎn)處，這里還有光明學(xué)院的圖書(shū)館。
眾人在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了這座青色格調(diào)的圓形教室內(nèi)，里面有圍成半圓形的梯狀課桌，
在三階助教的協(xié)調(diào)下，小學(xué)員們都在課桌上坐了下來(lái)。
給喬治等小學(xué)員講解的基礎(chǔ)咒語(yǔ)的是一位六階金水雙系男法師，名叫希伯來(lái)。
他有著高挺的鼻子，金色的瞳孔，一身印有藍(lán)色條紋的法師袍彰顯了他六階法師的地位，
全身散發(fā)著男性的魅力。一些小女孩看著他，眼睛直冒小星星。在埃爾斯大陸，
一階到三階是低級(jí)階段，四階到六階是中級(jí)階段，七階到八階是高級(jí)階段。
低級(jí)階段的實(shí)力提升成平穩(wěn)的梯子狀，相同資質(zhì)的人如果在戰(zhàn)斗中輸?shù)簦?/p>
一般是因?yàn)槲⒖厮降脑颉５珡牡图?jí)階段到高級(jí)階段，會(huì)有一個(gè)明顯的實(shí)力提升，
最顯著的特征便是咒語(yǔ)的縮短，這會(huì)讓中級(jí)法師面對(duì)低級(jí)法師時(shí)有碾壓性的優(yōu)勢(shì)。因此，
這些低級(jí)小學(xué)員在看到異性的中級(jí)法師時(shí)，會(huì)有一種天然的崇拜。當(dāng)然，
要成為中級(jí)法師可不是那么簡(jiǎn)單的事情，三階法師巔峰時(shí)會(huì)有一次魔獸化的風(fēng)險(xiǎn)，
如果熬不過(guò)去，不要說(shuō)成為中級(jí)法師，不變成怪物就不錯(cuò)了。就如安琪，
她成為三階法師巔峰已經(jīng)有一段時(shí)間了，但一直沒(méi)有下決心開(kāi)始突破，
便是感到自己的知識(shí)不足以抵抗魔獸化，她這才愿意擔(dān)任助教，帶這些小學(xué)員。
希伯來(lái)看到眾人都坐了下來(lái)，他微笑著先向諸位小學(xué)員點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后清了清嗓子，
對(duì)眾人道：“各位同學(xué)，大家好，歡迎大家來(lái)聽(tīng)我的咒語(yǔ)理論課，
我是你們的咒語(yǔ)理論課老師希伯來(lái)，未來(lái)的半年，我將給大家講解基礎(chǔ)咒語(yǔ)。
在講咒語(yǔ)之前，我先問(wèn)下大家，有誰(shuí)知道咒語(yǔ)是什么嗎？
”黛富妮公主已經(jīng)高高舉起了手，很怕希伯來(lái)看不到他，
希伯來(lái)微笑地對(duì)黛富妮道：“黛富妮，你來(lái)講下?！摈旄荒莨髁⒖虖椓似饋?lái)，
非常激動(dòng)地說(shuō)：“希伯來(lái)老師，您真帥?！闭f(shuō)罷她捂著臉坐了下來(lái)。
眾人都哄堂大笑，只有喬木沒(méi)有笑，他并不覺(jué)得有什么好笑，比起看希伯來(lái)老師帥不帥，
他更在意的是自己有沒(méi)有咒語(yǔ)感，這可是入門法師的第一關(guān)卡。
有些人可是很久才找到咒語(yǔ)感的。希伯來(lái)笑了笑：“在課堂上，
可不能隨便評(píng)論一個(gè)老師的相貌。還是我來(lái)說(shuō)下什么是咒語(yǔ)吧?！毕２畞?lái)提高了聲音，
引起了大家的主意，很多人真的不知道什么是咒語(yǔ)，比如喬木。
“我們身體內(nèi)的血力并不是天生便有的，它是從覺(jué)醒藥劑中繼承而來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，
金木水火土五系有兩種能力，一種是資質(zhì)增幅能力，一種是法術(shù)能力，
時(shí)空、光明與黑暗只有法術(shù)能力。能覺(jué)醒什么能力全靠自身的資質(zhì)。
這里只說(shuō)法術(shù)能力覺(jué)醒后如何激發(fā)其中的法術(shù)，靠的便是咒語(yǔ)。那么什么是咒語(yǔ)呢？
咒語(yǔ)包括手勢(shì)和發(fā)音，甚至還有身體的動(dòng)作，當(dāng)達(dá)到一種和諧時(shí)便能激發(fā)血力中的法術(shù)，
這種和諧就是咒語(yǔ)。大家明白什么意思沒(méi)有？”喬木立刻明白了其中的意思，
咒語(yǔ)就是要引起法術(shù)的共鳴，找到接觸點(diǎn)，如此才能激發(fā)法術(shù)中的含義。
這其中最關(guān)鍵的就是找到那種感覺(jué)，就是咒語(yǔ)感。喬木有些擔(dān)心，
他可不是天生的時(shí)空雙血力法師，是被神秘珠子激發(fā)出來(lái)的九系全能，原則上，
他就是一個(gè)戰(zhàn)士而已?？汕f(wàn)不要無(wú)法找到那種感覺(jué)，那可就成為笑話了。
若不能找到咒語(yǔ)感，他在安德魯叔叔墓碑前發(fā)過(guò)的誓將徹底無(wú)法兌現(xiàn)。
等這些小學(xué)員徹底明白咒語(yǔ)的含義后，希伯來(lái)便開(kāi)始了咒語(yǔ)講解。
希伯來(lái)身為中級(jí)法師，對(duì)于咒語(yǔ)已經(jīng)有了很深刻的研究。他首先講了咒語(yǔ)發(fā)音，
音階有七階，某些特殊的發(fā)音非常難發(fā)。不過(guò)對(duì)于這些經(jīng)過(guò)初步身體改造的小學(xué)員不是問(wèn)題，
大家很快學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單發(fā)音。之后希伯來(lái)開(kāi)始講解身體的律動(dòng)，主要是手勢(shì)和身體的律動(dòng)，
這個(gè)比較困難，有些小學(xué)員因?yàn)樯眢w比較僵硬，居然學(xué)不會(huì)這個(gè)。希伯來(lái)鼓勵(lì)大家，
學(xué)不會(huì)不要緊，慢慢學(xué)總會(huì)學(xué)會(huì)的。喬木在聽(tīng)完希伯來(lái)的講解后，稍微松了一口氣，
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)不論是發(fā)音還是身體律動(dòng)，單個(gè)的動(dòng)作他都能學(xué)會(huì)。
就是不知道真正施展咒語(yǔ)時(shí)，他能不能找到咒語(yǔ)感。一上午的教學(xué)很快結(jié)束了，
大家都覺(jué)得這一上午過(guò)得特別的快，如果不是肚子咕咕叫了，大家都不想下課呢。
中午午餐后有半個(gè)時(shí)辰的休息時(shí)間，下午一點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始咒語(yǔ)的練習(xí)。
午餐是在專門的用餐地點(diǎn)用過(guò)的，食物非常的精致，至少對(duì)于喬木來(lái)講是這樣的。
吃過(guò)午餐后，大家三三兩兩開(kāi)始找地方休息，有些坐在樹(shù)下的凳子上說(shuō)話，
有些瘋狂的玩耍，大部分人都回到了圓形教室休息，這里有恒溫陣，倒不用擔(dān)心炎熱的天氣。
這些小學(xué)員可沒(méi)有專門的休息地方，只有老師們才有休息的地方。
喬木在圓形教室內(nèi)找了個(gè)人少的地方坐下，他不想與任何人講話。
只是他不想找人說(shuō)話，卻有人主動(dòng)湊了過(guò)來(lái)，正是黛富妮公主，看樣子，還盛氣凌人。