窗外的梧桐葉沙沙作響,林小雨望著講臺(tái)上那個(gè)熟悉的身影,眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。
這是她高中時(shí)代的最后一節(jié)課,也是班主任李老師帶的最后一屆學(xué)生。記得三年前剛?cè)雽W(xué)時(shí),
林小雨還是個(gè)內(nèi)向膽怯的女孩。第一次月考,她的數(shù)學(xué)只考了58分。那天放學(xué)后,
李老師把她叫到辦公室,沒(méi)有責(zé)備,只是輕聲問(wèn):"是不是遇到什么困難了?
"那溫和的聲音像一縷陽(yáng)光,照進(jìn)了她陰霾的心房。從那天起,
李老師每天放學(xué)后都留下來(lái)給她補(bǔ)課。辦公室里總是亮著溫暖的燈光,
李老師不厭其煩地講解著三角函數(shù),鉛筆在草稿紙上劃出優(yōu)美的弧線(xiàn)。有時(shí)講得太晚,
李老師還會(huì)從抽屜里拿出兩塊餅干,笑著說(shuō):"先墊墊肚子。"高二那年,
林小雨的父親突發(fā)腦溢血住院。她請(qǐng)了半個(gè)月假照顧父親,
回到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)課桌抽屜里塞滿(mǎn)了同學(xué)們幫忙整理的筆記。最上面那本筆記的扉頁(yè)上,
是李老師工整的字跡:"別擔(dān)心,我們一起努力。"那一刻,
她抱著筆記本站在教學(xué)樓的走廊上泣不成聲。最難忘的是去年冬天。
林小雨代表學(xué)校參加市里的作文比賽,卻在賽前突發(fā)高燒。李老師連夜趕到醫(yī)院,
一邊幫她冰敷降溫,一邊給她念往屆優(yōu)秀作文。"記住,"李老師的聲音在病房里格外清晰,
"文字的溫度來(lái)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。"第二天,她掛著點(diǎn)滴完成了比賽,最終獲得了一等獎(jiǎng)。
下課鈴聲打斷了林小雨的回憶。教室里突然安靜下來(lái),所有人都望著講臺(tái)。
李老師摘下眼鏡擦了擦,笑著說(shuō):"這是我教的第三十六屆學(xué)生了。
看著你們從懵懂少年成長(zhǎng)為有志青年,是我最大的幸福。"班長(zhǎng)突然站起來(lái),
帶領(lǐng)全班同學(xué)向李老師深深鞠了一躬。林小雨看見(jiàn)李老師的眼角閃著淚光,
那副陪伴他們?nèi)甑难坨R片上蒙著一層薄薄的水霧。放學(xué)后,林小雨最后一個(gè)離開(kāi)教室。
她在講臺(tái)上放了一個(gè)信封,里面是她熬夜寫(xiě)的一封信和一張照片——那是去年運(yùn)動(dòng)會(huì),
李老師和全班同學(xué)的合影。照片背面,她工工整整地寫(xiě)著:"謝謝您教會(huì)我們知識(shí),
更謝謝您教會(huì)我們做人。您不僅是我們的老師,更是我們?nèi)松飞系拿鳠簟?走出校門(mén)時(shí),
夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。林小雨回頭望著教學(xué)樓三樓的窗口,
那里有一個(gè)熟悉的身影正在批改作業(yè)。她在心里默默地說(shuō):老師,
我一定會(huì)成為讓您驕傲的人。多年后,當(dāng)林小雨站在大學(xué)講臺(tái)上,
面對(duì)臺(tái)下求知若渴的年輕面孔時(shí),她總會(huì)想起那個(gè)在辦公室里耐心講解的身影,
想起那間亮著溫暖燈光的教室。她終于明白,教育的真諦就是一顆心喚醒另一顆心,
一個(gè)靈魂點(diǎn)燃另一個(gè)靈魂。而這一切,都始于那個(gè)平凡的九月,一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私付出。
林小雨輕輕合上教案,窗外的梧桐樹(shù)依然在風(fēng)中搖曳。
這所大學(xué)的校園和她記憶中的高中如此相似,
就連教室里粉筆灰的味道都讓她恍惚回到了從前。下課鈴響起,學(xué)生們陸續(xù)離開(kāi)教室。
一個(gè)戴著黑框眼鏡的女生猶豫著走到講臺(tái)前,小聲問(wèn)道:"林老師,
我...我這次的論文寫(xiě)得不太好,您能給我一些建議嗎?"林小雨看著女孩忐忑的眼神,
仿佛看到了當(dāng)年的自己。她溫和地笑了笑:"當(dāng)然可以。放學(xué)后到我辦公室來(lái)吧,
我們一起看看該怎么修改。"辦公室里,林小雨耐心地給女生講解著論文結(jié)構(gòu)。
陽(yáng)光透過(guò)百葉窗在地板上投下斑駁的光影,她忽然想起李老師當(dāng)年也是這樣,
在同樣的光影里,一筆一畫(huà)地教她解題。"老師,您教得真好。"女生抬起頭,眼里閃著光,
"我以后也想當(dāng)一名像您這樣的老師。"林小雨的心猛地一顫。她拉開(kāi)抽屜,
取出一個(gè)泛黃的信封——那是她高中畢業(yè)時(shí)寫(xiě)給李老師的信。信封已經(jīng)有些舊了,
但里面的字跡依然清晰。"你知道嗎?"她輕聲對(duì)女生說(shuō),"我之所以成為老師,
是因?yàn)樵?jīng)有一位老師改變了我的人生。"她開(kāi)始講述李老師的故事,
講那個(gè)永遠(yuǎn)溫和耐心的身影,講那些放學(xué)后補(bǔ)課的傍晚,
講那句"我們一起努力"怎樣支撐她度過(guò)最艱難的日子。講著講著,她的聲音有些哽咽。
女生安靜地聽(tīng)著,最后輕聲說(shuō):"老師,您真幸運(yùn)。"林小雨點(diǎn)點(diǎn)頭,望向窗外。是啊,
她是多么幸運(yùn),能在生命里遇見(jiàn)這樣一位老師。而現(xiàn)在,她正把這份溫暖繼續(xù)傳遞下去,
就像李老師當(dāng)年那樣。第二天清晨,林小雨撥通了一個(gè)很久沒(méi)打的電話(huà)號(hào)碼。
當(dāng)那個(gè)熟悉的聲音從聽(tīng)筒里傳來(lái)時(shí),她的眼淚終于落了下來(lái)。"李老師,是我,
小雨......"電話(huà)那頭沉默了片刻,隨即傳來(lái)驚喜的聲音:"小雨?真的是你?
""老師,我......"她深吸一口氣,"我想告訴您,我現(xiàn)在也是一名老師了。
謝謝您,是您讓我明白了教育的力量。"電話(huà)里,李老師笑了,
那笑聲依然和記憶中一樣溫暖:"傻孩子,看到你們成長(zhǎng),就是老師最大的驕傲啊。
"掛斷電話(huà),林小雨擦干眼淚,拿起課本走向教室。陽(yáng)光灑在走廊上,她仿佛看見(jiàn)時(shí)光那頭,
年輕的李老師正抱著教案,微笑著向她走來(lái)。林小雨站在教室門(mén)口,深深吸了一口氣。
今天的陽(yáng)光格外溫暖,就像多年前那個(gè)改變她命運(yùn)的下午一樣。教室里坐滿(mǎn)了大一新生,
他們好奇的目光讓她想起自己第一次走進(jìn)李老師課堂時(shí)的忐忑。她輕輕放下教材,
在黑板上寫(xiě)下今天的課題:《教育的溫度》。"同學(xué)們,"她的聲音有些顫抖,
"今天我想先給大家講一個(gè)故事。"她講述了一個(gè)數(shù)學(xué)考58分的女孩,
講述了一個(gè)在病房里給學(xué)生念作文的老師,
講述了一張夾在筆記本里的字條如何改變了一個(gè)人的人生軌跡。講到動(dòng)情處,
她不得不停下來(lái)平復(fù)情緒。最后一排有個(gè)男生突然舉手:"老師,那個(gè)女孩就是您吧?
"教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。林小雨微笑著點(diǎn)頭:"是的。而那位李老師,上周剛剛退休。
"她打開(kāi)投影儀,屏幕上出現(xiàn)了一張泛黃的照片——畢業(yè)典禮上,李老師和全班同學(xué)的合影。
"昨天我去參加了李老師的退休歡送會(huì)。"林小雨的聲音輕柔而堅(jiān)定,"在會(huì)場(chǎng)里,
我見(jiàn)到了三十多年來(lái)李老師教過(guò)的學(xué)生。有醫(yī)生、工程師、藝術(shù)家,還有像我這樣的教師。
每個(gè)人都帶著自己的故事,每個(gè)人都記得那個(gè)點(diǎn)亮他們?nèi)松睦蠋煛?下課鈴響起時(shí),
學(xué)生們卻沒(méi)有人起身離開(kāi)。那個(gè)提問(wèn)的男生站起來(lái)說(shuō):"老師,
能告訴我們李老師現(xiàn)在在哪里嗎?我們想給他寫(xiě)封信。"林小雨的眼眶又濕潤(rùn)了。
她想起昨天歡送會(huì)結(jié)束時(shí),白發(fā)蒼蒼的李老師拉著她的手說(shuō):"小雨,你知道嗎?
當(dāng)老師最幸福的事,不是桃李滿(mǎn)天下,而是看到你們把這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。"當(dāng)天晚上,
林小雨的書(shū)桌前堆滿(mǎn)了學(xué)生們寫(xiě)的明信片。她小心地把它們裝進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋,
準(zhǔn)備明天寄給李老師。最后一封信是她自己寫(xiě)的:"親愛(ài)的李老師,
今天我把您的故事講給了我的學(xué)生們。他們說(shuō)想給您寫(xiě)信,就像當(dāng)年我想給您寫(xiě)信一樣。
您看,這就是教育的模樣——一顆心溫暖另一顆心,
然后這份溫暖就會(huì)一直傳遞下去......"寫(xiě)完最后一個(gè)字,
窗外的月光正好照在那張泛黃的畢業(yè)照上。照片里的李老師笑容溫和,就像從未老去一樣。
林小雨輕輕撫過(guò)照片,仿佛又回到了那個(gè)充滿(mǎn)粉筆灰香氣的教室,
聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)改變她一生的聲音說(shuō):"別擔(dān)心,我們一起努力。
"林小雨將裝滿(mǎn)明信片的牛皮紙袋仔細(xì)封好,貼上郵票。清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙灑進(jìn)來(lái),
在地板上畫(huà)出一道金色的線(xiàn)。她忽然想起什么,轉(zhuǎn)身從書(shū)柜最上層取下一個(gè)舊鞋盒。
盒子里整整齊齊地碼著她高中三年的筆記本。最上面那本數(shù)學(xué)筆記的扉頁(yè)上,
李老師批改的紅色字跡依然醒目:"解題步驟很清晰,繼續(xù)保持!
"她的指尖輕輕撫過(guò)那些字跡,紙張已經(jīng)泛黃,但墨跡依然清晰如昨。郵局排隊(duì)時(shí),
前面的老太太突然回頭:"姑娘,你也是來(lái)寄教師節(jié)賀卡的嗎?"林小雨這才注意到,
今天是9月10日。她點(diǎn)點(diǎn)頭,老太太笑著說(shuō):"我孫子非要親自給班主任寄卡片,
說(shuō)老師教他寫(xiě)的第一個(gè)字是'愛(ài)'。"這句話(huà)讓林小雨怔住了。
她想起李老師常說(shuō):"教書(shū)先教人,育人先育心。"那個(gè)總把"愛(ài)"字寫(xiě)得特別工整的老人,
用三十年時(shí)間在無(wú)數(shù)學(xué)生心里種下了這個(gè)字。寄完快遞,林小雨繞路去了母校。
秋日的校園里,梧桐葉開(kāi)始泛黃。她站在曾經(jīng)的教室窗外,看見(jiàn)一位年輕老師正在板書(shū)。
陽(yáng)光斜斜地照在黑板上,粉筆灰在光柱里飛舞,就像時(shí)光的塵埃。"林老師?
"身后傳來(lái)不確定的聲音。她轉(zhuǎn)身看見(jiàn)一個(gè)西裝筆挺的男士,"真的是您!我是王志遠(yuǎn),
您第一屆學(xué)生。"他們坐在校園的長(zhǎng)椅上聊天。王志遠(yuǎn)現(xiàn)在是一家科技公司的項(xiàng)目經(jīng)理。
"您知道嗎,"他不好意思地笑笑,"當(dāng)年您讓我們寫(xiě)給李老師的信,我偷偷抄了一份留著。
每次遇到困難就會(huì)拿出來(lái)看。"林小雨驚訝地看著他。原來(lái)那些溫暖的話(huà)語(yǔ),
不僅改變了她的人生,也在她不知道的地方繼續(xù)發(fā)揮著力量?;丶业穆飞希謾C(jī)突然響起。
是李老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)音消息:"小雨,信收到了。替我謝謝你的學(xué)生們。
"老人的聲音有些哽咽,"這輩子最驕傲的,就是看著你們一個(gè)個(gè)都成了好老師。
"林小雨站在人來(lái)人往的街頭,淚水模糊了視線(xiàn)。她終于明白,
教育就是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的接力賽,而愛(ài),是最有力的接力棒。林小雨擦干眼淚,
快步走向地鐵站。車(chē)廂里,她看見(jiàn)一個(gè)中學(xué)生模樣的女孩正皺著眉頭做數(shù)學(xué)題,
草稿紙上密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了公式。女孩煩躁地劃掉一行又一行計(jì)算,鉛筆尖都快把紙戳破了。
"需要幫忙嗎?"林小雨輕聲問(wèn)道。女孩抬起頭,眼神里混合著驚訝和猶豫。
林小雨在她身邊坐下,指著那道幾何題:"這里需要畫(huà)一條輔助線(xiàn)。"她從包里取出鉛筆,
在草稿紙上輕輕一劃,"你看,這樣是不是就清晰多了?
"女孩的眼睛突然亮了起來(lái):"原來(lái)是這樣!謝謝阿姨!"她猶豫了一下,
又小聲補(bǔ)充:"我們數(shù)學(xué)老師講得太快了,我老是跟不上..."這句話(huà)像一把鑰匙,
打開(kāi)了林小雨記憶深處的某個(gè)抽屜。她想起高三那年,李老師發(fā)現(xiàn)她跟不上進(jìn)度后,
特意放慢語(yǔ)速,每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)問(wèn):"小雨,這里聽(tīng)懂了嗎?
"那個(gè)總是為她停留的溫柔聲音,穿越時(shí)光在此刻回響。"如果你愿意,
"林小雨從包里拿出便簽紙寫(xiě)下自己的電話(huà)號(hào)碼,"周末可以來(lái)我家補(bǔ)習(xí)。
我以前數(shù)學(xué)也很差,后來(lái)遇到了一位特別好的老師。"女孩接過(guò)紙條,
像捧著什么珍寶:"真的可以嗎?"地鐵到站的提示音響起。林小雨站起身,
對(duì)女孩笑了笑:"記住,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有還沒(méi)找到適合你的教學(xué)方法。
"這句話(huà)是李老師當(dāng)年對(duì)她說(shuō)的,現(xiàn)在她終于能原封不動(dòng)地傳遞下去。回到家,
林小雨打開(kāi)電腦,開(kāi)始整理這些年積累的教學(xué)筆記。她決定把這些資料做成電子文檔,
分享給更多需要幫助的學(xué)生。屏幕的光映在她臉上,窗外夜色漸深,
但她的心里卻前所未有地明亮。第二天清晨,手機(jī)震動(dòng)起來(lái)。
是那個(gè)地鐵女孩發(fā)來(lái)的短信:"林阿姨,我是昨天在地鐵上的陳悅。您今天有空嗎?
我有三道題怎么都解不出來(lái)..."林小雨微笑著回復(fù):"把題目拍給我看看。記住,
不要著急,我們一步一步來(lái)。"她放下手機(jī),望向書(shū)桌上李老師的照片。
照片里的老人慈祥地微笑著,仿佛在說(shuō):"看,這就是教育的意義。"陽(yáng)光透過(guò)窗簾照進(jìn)來(lái),
落在那個(gè)裝滿(mǎn)學(xué)生明信片的牛皮紙袋上。林小雨知道,這些溫暖的話(huà)語(yǔ)會(huì)繼續(xù)傳遞下去,
就像校園里年年開(kāi)放的桂花,香氣永遠(yuǎn)都不會(huì)消散。林小雨在書(shū)桌前攤開(kāi)陳悅發(fā)來(lái)的數(shù)學(xué)題,
紅筆在紙上勾畫(huà)出解題思路。寫(xiě)著寫(xiě)著,她突然停下筆,
從抽屜深處找出一本泛黃的錯(cuò)題本——那是高中時(shí)李老師要求她整理的。翻開(kāi)扉頁(yè),
上面用紅筆寫(xiě)著:"錯(cuò)誤是最好的老師,不要怕犯錯(cuò)。"她拍下錯(cuò)題本上類(lèi)似的例題,
連同詳細(xì)的解題步驟一起發(fā)給陳悅。手機(jī)很快震動(dòng)起來(lái):"林阿姨,
原來(lái)這道題要這樣轉(zhuǎn)換思路!我們老師從來(lái)沒(méi)這樣講過(guò)。
"這句話(huà)讓林小雨想起李老師獨(dú)特的教學(xué)方法。當(dāng)年她總是不明白,
為什么李老師從不直接給出答案,而是不厭其煩地引導(dǎo)她自己思考。直到現(xiàn)在站在講臺(tái)上,
她才懂得那份苦心。周末,陳悅?cè)缂s來(lái)到林小雨家。女孩背著沉重的書(shū)包,
手里還拎著一袋橘子:"媽媽讓我?guī)Ыo您的。"補(bǔ)課時(shí),林小雨發(fā)現(xiàn)陳悅總是不敢下筆,
生怕寫(xiě)錯(cuò)。"沒(méi)關(guān)系,"她輕輕按住女孩顫抖的手,"我當(dāng)年錯(cuò)的題可比你多多了。
"說(shuō)著翻出那本密密麻麻記滿(mǎn)錯(cuò)誤的舊筆記本。陳悅瞪大眼睛:"這是您的錯(cuò)題本?
可您現(xiàn)在不是大學(xué)老師嗎?""正因?yàn)槲腋曳稿e(cuò),才能找到對(duì)的路啊。
"林小雨指著本子上李老師的批注,"你看,我的老師從不批評(píng)錯(cuò)誤,
而是在每個(gè)錯(cuò)題旁都寫(xiě)下鼓勵(lì)的話(huà)。"陽(yáng)光透過(guò)紗窗,在錯(cuò)題本上投下斑駁的光影。
陳悅突然小聲說(shuō):"林阿姨,您真像我的李老師。"林小雨的手頓住了。
她想起上周同學(xué)群里發(fā)的消息:李老師生病住院了。她看了看日歷,明天正好是周末。
第二天一早,林小雨捧著鮮花走進(jìn)醫(yī)院。病房門(mén)半掩著,