夜里，等程易睡熟，一只骨節(jié)分明的手從程易的脖子慢慢上移，它輕緩，仔細(xì)，帶著一股子繾綣溫柔一點(diǎn)一點(diǎn)的描繪著程易的眉眼。
“哥……”裴樂(lè)輕聲低喃，“我不信佛，也不信這個(gè)世界上有什么鬼怪……”
每當(dāng)萬(wàn)籟俱寂，那種不足為外人道的情愫開始滋生，在無(wú)數(shù)個(gè)夜里瘋狂扭曲直至成為鬼怪本身。
這世界上哪兒有什么鬼怪？
裴樂(lè)隔空在程易唇上輕輕一點(diǎn)，“哥，這個(gè)世界上只有心懷鬼胎?！?/p>
每個(gè)時(shí)代都不缺擲地有聲的愛意，當(dāng)程易整個(gè)人都靠在裴樂(lè)身上時(shí)，他的心把封存的愛一點(diǎn)一點(diǎn)的從某個(gè)地方重新調(diào)動(dòng)出來(lái)通過(guò)視線又重新反饋給了程易。
可惜了，裴樂(lè)想著，這種充滿愛意的目光被程易稱之為鬼怪并誤解了其行為本身的意義。
裴樂(lè)盯著程易看了很久才非常緩慢的眨了下眼睛，有那么可怕嗎？
是的，沒(méi)錯(cuò)，很可怕。
裴樂(lè)覺(jué)得讀書非?？菰锓ξ?，一張臉時(shí)常陰晴不定，就這種氣質(zhì)在一眾小冬瓜里得到了他們飽含默契的認(rèn)同——這人看著就不好惹。
作為一個(gè)一年級(jí)新生，裴樂(lè)的低調(diào)沉默在旁人看來(lái)總是帶著一股暴躁和別惹我的高調(diào)姿態(tài)。
他們班上的小冬瓜在見識(shí)了裴樂(lè)一個(gè)眼神就能逼退一個(gè)四年級(jí)生的時(shí)候他們心里對(duì)裴樂(lè)又有了一種非常堅(jiān)定且莫名的敬佩。
那個(gè)四年級(jí)生就是趙日天。
于是，在小趙的猥瑣襯托下，裴樂(lè)越來(lái)越像一個(gè)大哥。
可在大哥遍地的時(shí)候就越顯得大哥不是那么好當(dāng)?shù)?，更何況這學(xué)校里從來(lái)都不缺大哥。
相對(duì)于一年級(jí)的小冬瓜來(lái)說(shuō)，六年級(jí)的小西瓜就不是那么好惹的存在，當(dāng)然，這是六年級(jí)的小西瓜自己這么認(rèn)為。
一個(gè)六年級(jí)的大哥——他自封的，偶然在小學(xué)妹的嘴里聽說(shuō)了一年級(jí)一班突然出現(xiàn)了一個(gè)被大家稱為高冷男神的新生，那個(gè)年代，男神雖然常有，但高冷男神不常有，作為一個(gè)自封大哥——果粒橙，大名陳果粒認(rèn)為自己氣質(zhì)特殊，才華橫溢，憂郁氣質(zhì)萬(wàn)里挑一，他這種人才能、才配被稱為高冷男神。
裴樂(lè)的出現(xiàn)無(wú)疑是挑戰(zhàn)了他在學(xué)校的地位和權(quán)威。
十來(lái)歲嘛，總有那么一段能閑得人蛋疼的時(shí)間，這段時(shí)間是青春期的開始，普遍用途是用來(lái)規(guī)劃自己的青春期到底屬于什么風(fēng)格，其實(shí)那時(shí)候普遍也就兩個(gè)——主流和非主流。
果粒橙就是非主流的代言人。
他想了很久，覺(jué)得自己應(yīng)該親自去會(huì)會(huì)那位高冷男神。
于是，在某個(gè)天朗氣清的午休時(shí)間果粒橙甩著一頭憂郁的長(zhǎng)發(fā)來(lái)到了一年級(jí)一班的后門口。
他們都流行在后門叫人，因?yàn)楹箝T處坐著的一般都是班級(jí)里的靈魂人物，認(rèn)識(shí)后面兩排的人會(huì)顯得他這個(gè)人比較有格調(diào)。
果粒橙露出一個(gè)風(fēng)流倜儻的微笑很有禮貌的問(wèn)了一下靠著門邊坐著的一位還在流鼻涕的小冬瓜。
“同學(xué)你好，請(qǐng)問(wèn)你們道上……啊不，你們班上有沒(méi)有一位叫做裴樂(lè)的同學(xué)？”
小冬瓜轉(zhuǎn)頭，迷茫的看著果粒橙，接著非常瀟灑的用衣袖把鼻涕一擦張口問(wèn)：“你找誰(shuí)？”
果粒橙看著小冬瓜缺了兩顆門牙的嘴突然就覺(jué)得這個(gè)班級(jí)沒(méi)有靈魂。
“我找裴樂(lè)?！惫３日f(shuō)。
“哦，”小冬瓜轉(zhuǎn)頭沖著窗戶邊大喊，“樂(lè)哥，有人找麻煩。”
果粒橙：“……”
不愧是祖國(guó)開始的花朵，國(guó)家未來(lái)的棟梁，小學(xué)一年級(jí)一雙眼睛就能如此準(zhǔn)確地洞察人心。
果粒橙當(dāng)時(shí)就起了收這位小冬瓜為小弟的心思。
可當(dāng)裴樂(lè)冷著一張臉從窗戶邊站起來(lái)并走向果粒橙的時(shí)候他覺(jué)得自己錯(cuò)了。
他來(lái)的時(shí)候裴樂(lè)是趴著的，頭上還蒙著一件衣服，所以他并沒(méi)有注意到這間教室里居然有一個(gè)身高比他高，長(zhǎng)得比他帥，氣質(zhì)比他還像大哥的人。
“你找我？”裴樂(lè)眼睛半瞇不瞇，語(yǔ)氣極度冰冷。
“沒(méi)……”果粒橙下意識(shí)否認(rèn)，“沒(méi)有，我就是來(lái)看看有沒(méi)有人沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我這不學(xué)校護(hù)衛(wèi)隊(duì)的嗎……”
“哦，”裴樂(lè)冷笑一聲，指了指自己的脖子，“我沒(méi)戴，怎么了？”
果粒橙：“……”
“沒(méi)什么……你下次記得戴就行……”
果粒橙憂郁的來(lái)，又憂郁的走，甩一甩頭發(fā)，他覺(jué)得自己是真憂郁了。
裴樂(lè)哪兒是什么高冷男神？就那張面癱臉配合他那漫不經(jīng)心的眼神再加上那張嘴里說(shuō)出來(lái)的那種像是在承認(rèn)自己的錯(cuò)誤實(shí)際上卻是挑釁的話的時(shí)候，果粒橙當(dāng)時(shí)真的認(rèn)為眼前站著的根本不是一個(gè)一年級(jí)生而是他在電視劇里看到過(guò)的反派男二。
被人懼怕對(duì)于裴樂(lè)來(lái)說(shuō)不是什么壞事，這至少讓他樂(lè)的清閑自在，不用花大量的時(shí)間和精力在一群小冬瓜上。
裴樂(lè)覺(jué)得他腦子有病才會(huì)和這一群小冬瓜交朋友。
而對(duì)于裴樂(lè)的學(xué)習(xí)情況，程易一般不過(guò)問(wèn)，他一個(gè)文盲去問(wèn)另一個(gè)文盲會(huì)讓他產(chǎn)生一種他們家里只有文盲的錯(cuò)覺(jué)。
我家有兩個(gè)人，一個(gè)是文盲，另一個(gè)也是文盲。
第二個(gè)原因就是程易一直覺(jué)得裴樂(lè)腦瓜子挺聰明，先不說(shuō)讀書，就相處的這幾年，家里的家用電器，或者是各種需要一點(diǎn)兒技術(shù)性的活兒基本被裴樂(lè)全包。
綜合以上兩個(gè)原因，程易覺(jué)得自己沒(méi)有必要問(wèn)。
所以當(dāng)裴樂(lè)的期中考試成績(jī)下來(lái)后，程易看著那張成績(jī)單還有點(diǎn)兒沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
那天是罕見的休息日，程易的狐朋狗友來(lái)了一窩，把整個(gè)臺(tái)球室霸占的連呼吸都只有汗味兒。
裴樂(lè)磨磨唧唧把程易拽到了門外又把成績(jī)單遞給了他。
“什么東西？”
“成績(jī)單?！?/p>
程易喲呵一聲，非常瀟灑的把那一張薄薄的紙一抖，緊接著，裴樂(lè)的各科成績(jī)出現(xiàn)在程易面前。
裴樂(lè)身后都是高談闊論暢談人生和時(shí)不時(shí)問(wèn)候一下對(duì)方的媽的叫喊聲，非常熱鬧喜慶，可裴樂(lè)只覺(jué)得吵鬧。
程易盯著成績(jī)單看了很久，看的越久裴樂(lè)心里就越不踏實(shí)。
他原本覺(jué)得成績(jī)代表不了什么，可程易的態(tài)度讓他原本的想法在一個(gè)瞬間發(fā)生了質(zhì)變。
如果程易不在意成績(jī)？那送他讀書的意義是什么？
裴樂(lè)猛然驚醒，他確實(shí)是沒(méi)拿讀書當(dāng)回事，因?yàn)檫@對(duì)于他來(lái)說(shuō)只不過(guò)是他和程易能成為一家人的一塊跳板而已。
“哥……”
“啊……”程易絞盡腦汁想了半天終于說(shuō)出來(lái)了一句話，“還行，你看，雖然都只有十多分，但至少說(shuō)明你不偏科對(duì)不對(duì)！”